为深化人文教育学院学生对儿童发展核心规律的理解，提升其未来岗位的职业胜任力，2020年12月15日，我院副教授罗璐老师举办了题为《学前儿童语言发展特点与教育目标》的专题讲座。本次讲座面向全体20级婴幼儿托育专业学生，现场座无虚席，学术氛围浓厚。

2020年，在国家高度重视托育服务发展的背景下，培养具备科学育儿理念与实践能力的专业人才已成为高职教育的重中之重。语言能力是儿童早期发展的基石，直接关系到其未来的学习、社交与思维能力。讲座紧扣这一专业核心，旨在为学生奠定坚实的理论实践基础。

讲座中，罗璐老师首先系统梳理了0-6岁儿童语言发展的阶段性特点与内在规律，从语音感知到词汇爆发，从电报句到流利表达，通过大量生动的一线案例与视频资料，将抽象的发展理论变得直观可感。同学们深刻认识到，儿童每一次看似简单的语言表达背后，都蕴含着复杂而奇妙的发展密码。

在深入解读“是什么”的基础上，讲座重点聚焦于“怎么做”。接下来，罗璐老师详细讲解了如何根据各年龄段儿童的发展特点，设定科学、适宜的教育目标，并分享了如何在日常游戏、阅读、生活环节中有效渗透语言教育的策略与方法。

本场讲座内容翔实，逻辑清晰，同学们纷纷表示，此次讲座解开了许多专业学习中的困惑，让自己对未来的职业角色有了更具体的认识和更强烈的期待。本次专题讲座的成功举办，不仅丰富了我院学生的专业知识储备，更强化了其“以儿童发展为本”的科学教育观，为其日后走向工作岗位，成为一名合格的、乃至优秀的婴幼儿启蒙教师奠定了坚实的基础。

                  （撰稿： 罗璐     审核：李文权   发布：宋志臣）