为了使2026级新生尽快了解所学专业、明确三年大学规划，9月7日新生入学第一天，人文教育学院在1205教室、2103教室分场举行2026级学前教育专业新生专业认知教育活动。学前教育专业4个班全体新生参加，陈建红老师到场主讲并作专升本政策宣讲。

活动以"读懂学前教育"为主线展开。陈建红老师从专业定位切入，明确本专业旨在培养高素质应用型幼儿教师，并系统梳理了三年培养方案——技能类、理论类、实践类课程循序渐进，帮助学生建立"做中学、学中做"的学习认知。证书规划是新生最关心的话题之一。陈建红老师重点强调了普通话二级甲等证书、幼儿教师资格证书的考取要求与时间节点，并建议同学们结合自身发展方向，积极考取保育师等"加分证"，为求职就业增添砝码。

在帮助学生理清"学什么、考什么"之后，陈建红老师把话题引向"以赛促学、以赛促练"。她梳理了学前教育专业核心竞赛清单，包括职业院校技能大赛、师范生技能大赛、学前教育专业技能大赛等，逐一说明赛项内容、校级—省级—国赛的晋级路径，以及这些赛事在评优评先、提升简历含金量上的实际价值，鼓励学生"优先参加、尽早准备"。在创新创业板块，她还介绍了"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛、"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛和"互联网+"大学生创新创业大赛，并结合专业特点给出选题方向，特别提醒同学们，此类赛事第二课堂学时多、获奖含金量高，是综合素质测评的重要增长点。

围绕新生的学历提升诉求，陈建红老师同步开展专升本宣讲，就报考政策、报名条件、考试科目、备考节奏与院校选择等方面进行细致讲解，帮助有升本意愿的同学从入学起就做好长线规划。为使成长路径更加可感可学，活动还特别邀请2026届应届毕业生提前录制的视频短片分享经验。学长学姐结合自身备考与求职经历，讲述了技能训练、资格证备考、实习实践以及专升本、考编的切身体会，并寄语新生"早规划、肯下功、多参赛、敢尝试"，真挚的分享引发现场阵阵掌声。

"以前只知道要考教师资格证，今天才清楚三年里每个阶段该做什么。"一位新生在活动结束后感慨道。本次专业认知教育是人文教育学院2026级新生入学教育的重要组成部分，从读懂专业到规划证书，从赛场锤炼到升学准备，这场入学"第一课"为新生勾勒出清晰的成长路线图。后续，人文教育学院还将结合专业见习、技能实训和榜样引领等举措，持续引导新生把规划落实到行动中，走好大学生活的第一步。

                                （撰稿、摄影：陈建红  审核：张蕊，李文权   发布：罗璐）