为强化学前教育专业师范生实践育人能力，3月24日至28日，人文教育学院组织2023级学前教育专业245名学生分赴田家庵区第二幼儿园、田家庵区第四幼儿园、田家庵区第五幼儿园前锋分园和百花分园以及市直幼教育集团泉山湖分园、万茂分园、广弘城分园7个幼儿园，开展沉浸式教育见习活动，全面感知幼教职业内涵。

园校协同：共育未来幼师

活动首日，各幼儿园为见习学生举行专题见习欢迎会，通过园所文化讲解、特色课程展示等方式，深入阐释幼儿教育核心理念，明确见习目标要求，强调“观察中思考、实践中内化”的学习路径，引导学生以“准教师”身份沉浸式体验教育场景。

多维实践：锤炼专业素养

1.教学观摩：体悟教育智慧

学生深入班级全程跟岗，在幼儿园教师指导下，系统观察教师教学活动设计与实施。从教具的创意运用、教学环节的有机衔接，到师幼互动的动态生成，学生们在真实课堂中理解“以幼儿为本”的教育理念，领悟教师因材施教、随机引导的教学艺术。

2.保育实践：深化职业认知

通过参与晨检接待、餐点护理、午睡照料等保育环节，学生全面认知“保教结合”的实践内涵。从科学膳食搭配到幼儿情绪安抚，从生活习惯培养到安全防护细节，学生们在具体操作中体会幼儿成长守护者的专业责任。

研思并进：赋能专业成长

学生通过填写《教育见习手册》，记录所见所学。手册设计了“教学活动记录”“游戏观察记录”“家园交流记录”“见习反思”等板块，帮助学生把课堂理论用到实际观察中，从日常细节里慢慢积累当老师的经验，真正把见习变成自我成长的课堂。

见习成效：厚植教育情怀

本次活动通过沉浸式教育见习体验，帮助学生建立起对幼儿教师职业的立体化认知。学生在教育现场中感悟教育温度，在实践反思中明晰专业发展方向，为成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代幼教人才奠定坚实基础。

人文教育学院将通过校企合作持续深化“高校-幼儿园”协同育人机制，优化实践教学体系，助力师范生教育实践能力全面提升。

（撰稿：尹宇童，摄影：各幼儿园老师，审核：李文权，发布：宋志臣）