一、各项建设任务推进动态

（一）落实立德树人根本任务

1.2022年10月16日,举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重召开。人文教育学院直属党支部认真组织了我院师生收看大会实况。在校党员教师、学生代表在党员活动室进行集体观看，入党积极分子参加全校集体观看。其余的教师和学生也以不同形式，在家中或寝室里实时观看。

2.为切实提高学生专业技能，学院将开展手工、讲故事等专业技能系列比赛。目前，已开始宣传，学生们正在积极准备中。

（二）技术技能人才培养提升工程

2022年10月13日，由安徽省体育局、淮南市教体局主办，淮南职业技术学院和淮南市社会体育指导中心共同承办的淮南职业技术学院《国家学生健康体质标准》测试工作暨淮南市《国家体育锻炼标准》测验达标赛“青年组”工作正式启动。

今年我校在校学生大幅增加，工作难度较大，淮南市教体局社会体育指导中心专门来校进行相关工作接洽和部署。学校领导高度重视，各二级学院协调配合，人文教育学院作为体质测试具体负责部门，周密谋划、精心组织，体育教研室共11名教师全程参与体测工作。

（三）打造高水平专业群

与安徽财贸职业技术学院合编的教材《婴幼儿绘本阅读》已进入编写阶段，我校负责“2-3岁婴幼儿绘本讲读”部分。

（四）打造高水平双师队伍

1.组织专业教师参加《教育部“婴幼儿托育专业简介”公布对专业建设的指导与思考》线上讲座，主讲专家吴美蓉是宁波卫生职业技术学院公共服务与管理学院院长、宁波婴幼儿照护服务学院副院长、教育部婴幼儿托育服务与管理专业教学标准制定组专家。介绍了托育专业面向的职业、托育专业培养的定位、托育专业能力的要求、托育专业课程的设置、托育职业证书的考取、专科托育专业的接续等内容。

2.10月8日，我院教学督导组对本学期“开学第一课”进行了集中听课活动。督导对任课教师的教案、授课计划、点名册等基本教学要件材料进行了逐一的基本检查外，还随堂听课，对任课教师的授课方式，授课艺术，课堂组织管理等方面进行逐一的记录。在课后向任课教师反馈时直面问题，结合教师授课内容进行“趁热打铁”的指导。

3.为提升教师专业水平，进一步促进与园所的合作。学院组织8名托育专业专任教师深入幼儿园，开展进岗实习。第一阶段实习将持续至期末，先从儿童观察开始，到顶岗代课，到发挥各自专业特长助力园所发展。

（五）打造校企命运共同体

为进一步拓展社会体育专业学生实习实训以及就业岗位资源，学院邀请合肥中体黛蒙健身咨询有限公司商讨校企合作事宜。就社会体育专业人才培养、健身技能大赛、实习实训以及就业方向等方面进行商讨，初步达成合作意向。企业人员还和2022级全体社会体育专业新生就职业生涯规划进行了交流。

（六）提升服务发展水平

安徽因疫情多地开展线上教学，为丰富幼儿的居家生活。10月26日，学院教师组织并参与了“线上小剧场”活动。获得了孩子和家长的一致好评。

（七）提升信息化水平

新生的本学期课程也已在超星平台建课，重点建设课程《托育机构环境创设》、《婴幼儿活动设计与组织》、《儿童舞蹈》、《基本乐理与视唱练耳》多项建设指标已完成。日常授课均使用超星平台，教学效果得到了很大提升，其中有3门课程还在学校平台使用评分中进入前十名。

省级思政课程《新职业英语》九月已完成unit5-8的教学内容优化和创新，提取课程思政要素，并制作完成了相应教学课件等资料。

（撰稿：杨薇薇；审核：李文权；发布：宋志臣）